Obiettivi Formativi

Il corso di Psicologia degli Ambienti Digitali LM ha l’obiettivo di fornire agli studenti una comprensione approfondita delle interazioni tra psicologia e tecnologia, con un focus particolare sull’intelligenza artificiale (IA) e gli ambienti digitali. Attraverso un approccio interdisciplinare che integra psicologia generale, sociale e ambientale, il corso esplora come le tecnologie emergenti influenzino il comportamento umano, la percezione di sé e le dinamiche sociali.

Studentesse e studenti saranno guidatə nell’analisi critica delle implicazioni etiche e psicologiche della replicazione e simulazione di comportamenti umani da parte dell’IA, così come nell’esame del ruolo delle IA nella definizione delle identità digitali e nel promuovere l’uguaglianza di genere. Il corso mira a sviluppare una consapevolezza critica sulle opportunità e i rischi associati all’uso dell’IA, preparando studentesse e studenti a riflettere sulle sfide future che queste tecnologie pongono alla società e alla psicologia.

Argomenti Trattati

Il corso Psicologia degli Ambienti Digitali LM analizza in prospettiva storica e interdisciplinare le dinamiche psicologiche che emergono nell’interazione tra esseri umani e tecnologie digitali, con particolare attenzione all’intelligenza artificiale. Partendo dall’evoluzione del rapporto uomo–macchina, dalle radici filosofiche fino agli sviluppi contemporanei, il corso mostra come la psicologia possa essere applicata per interpretare i comportamenti, le emozioni e le reazioni generate dall’integrazione delle IA nella vita quotidiana.

Attraverso l’integrazione di psicologia generale, sociale e ambientale con concetti provenienti da filosofia, biologia e scienze computazionali, il corso affronta questioni etiche e psicologiche legate alla replicazione dell’identità umana nei sistemi digitali, al ruolo dei modelli predittivi e alla cognizione sociale nei chatbot, anche in ambito romantico e terapeutico. Saranno inoltre approfondite le sfide relative alla memoria e all’identità nell’era digitale, la rappresentazione di genere e le responsabilità connesse alla gestione degli spazi digitali.

Modalità Didattiche

Le modalità d’insegnamento del corso “Psicologia degli Ambienti Digitali” sono progettate per favorire un apprendimento attivo e interdisciplinare, combinando lezioni frontali con discussioni seminariali, attività pratiche e progetti di ricerca. Le lezioni frontali forniscono le basi teoriche e concettuali, presentando i principali argomenti attraverso una combinazione di esposizione didattica, analisi di casi studio e approfondimenti storici. Le discussioni seminariali, invece, offrono agli studenti l’opportunità di esplorare temi specifici in modo più approfondito, stimolando il confronto critico e il dibattito tra pari.

Vengono utilizzati anche strumenti didattici digitali e piattaforme online per facilitare l’interazione e l’apprendimento collaborativo, con particolare attenzione alla simulazione di scenari legati all’intelligenza artificiale e agli ambienti digitali. Inoltre, gli studenti sono incoraggiati a partecipare a progetti di ricerca e attività co-curriculari che permettono loro di applicare le conoscenze acquisite in contesti reali, sviluppando al contempo competenze pratiche e capacità di analisi critica. Queste modalità d’insegnamento mirano a creare un ambiente di apprendimento dinamico e coinvolgente, che prepara gli studenti ad affrontare le sfide emergenti nel campo della psicologia e delle tecnologie digitali.

Modalità d’Esame

Studentesse e studenti possono sostenere l’esame attraverso tre modalità differenti: 

1. Esame orale sui testi e i materiali multimediali indicati nel presente programma; 
2. Redazione di un saggio (riservata a studentesse e studenti frequentanti) di almeno 20000 battute, spazi e riferimenti bibliografici inclusi, su uno dei temi di interesse del corso, da concordare con il docente inviando una mail agli indirizzi mattia.dellarocca[at]gmail.com e giosardi92[at]gmail.com; 
3. Realizzazione di un progetto multimediale (riservata a studentesse e studenti frequentanti, anche in gruppo) da concordare con il docente inviando una mail agli indirizzi mattia.dellarocca[at]gmail.com e giosardi92[at]gmail.com. 

La prova di esame valuta, la preparazione complessiva dello studente, la capacità di integrazione delle conoscenze delle diverse parti del programma, la consequenzialità del ragionamento, la capacità analitica e la autonomia di giudizio.